第一课时
一、教学目标：
一、区别处方药和非处方药。 二、概述平安用药的常识。
3、说出一些经常使用药物的名称、作用和利用方式。 二、教材分析：
一、教材内容分析：本章要紧介绍了生活大体的用药常识，重点要明白一些经常使用药物的名称、作用和利用方式，概述平安用药的常识，在生活中，很多人都是自己到药店买一些药物，如，新速效伤风药、大青叶、阿莫西林胶囊、乘晕宁、硝酸甘油等，要让学生明白它们的作用和利用方式，以便在生活顶用到，此问题的解决能够尽可能让学生讨论，说出自己的经历，将结论得出。 二、教学重点：概述平安用药的常识
3、教学难点：说出一些经常使用药物的名称、作用和利用方式 三、教学预备：
学生课前搜集部份药品的利用说明书 回忆自己生病、治病的经历 四、教学策略：
教师采纳提问的方式，介绍平安用药，学习把握一些平安用药的常识关于自己的生活、学习是超级必要的。 关于处方药和非处方药，世界上许多发达国家采纳这种方式来治理药房和药品，这也是国家药品治理的要求和趋势。
结合自己带来的药品说明书，或教材中的资料分析，能够以小组讨论的方式来组织教学。教师需要在上课的前一天布置作业，以备上课利用。教师在每组同窗报告后给以点评。
关于旅行小药箱的设计，应该请每一个同窗都自己设计一个，同窗们设计的小药箱没有关于错之分，只有适合与不适合之分。
五、教学进程：
请同窗回忆一下自己或家人的一些切身经历，在日常生活中，咱们的躯体不适，诸如伤风、腹泄、手不警惕被刀切伤等一些小毛病如何办？ （学生纷纷举手回答）
适才同窗们说了，有一些小毛病一样都不去医院，而是直接吃几片药就好了，即节省时刻又能及时治病，不延误工作和学习，可是如此做的前提是什么？（生讨论回答）
前提是咱们需要具有必然的医学常识，能够对轻微病症做出正确的判定和用药，不然，咱们不能贸然用药，那咱们如何才能明白何种药治何种病呢？ （生讨论回答；答案可能会显现多种）
通过今天的学习，咱们能够学习一些用药的常识，第一咱们来分析一些经常使用药：大青叶、牛黄解毒片、小柴胡颗粒、荆防颗粒、阿莫西林……它们都是用来干什么用的？（生讨论回答） 这些药物咱们能够在哪些地址买到？ 生答出：医院、药店、超市等。
这确实是咱们今天所要学习的处方药和非处方药，像上述这些药咱们能够不用医师开药方，直接去买到，依照说明书利用即可，这一类药称为非处方药，简称OTC(是英文over the counter 缩写)，非处方药用于医治一些消费者容易诊断，自我医治的常见轻微病症。比如，同窗们有时感觉自己在发烧、流鼻涕等病症，就判定自己患伤风，便自己去购买一些伤风药，这种现象在生活中常常发生，也表现了非处方药的优越性，质量稳固，疗效好，利用方便。
但是在现实生活中，有些人会患有恶疾，仅凭咱们所把握的一些医学常识，不能够做出病情判定，也不能决定用何种药物，这时我会如何办？医治这些病的药物咱们是如何取得的？ （学生纷纷举手回答）
需要医生给咱们开出药方，然后依照药方去抓药，依照医生的要求服用。这种药和咱们适才学的非处方药不同，咱们称为处方药，处方药必需凭执业医师或执业助理医师的处方才能够购买，并依照医嘱服用药物。
处方药和非处方药这两个名词对大多数同窗来讲还比较陌生，世界上许多发达国家都采纳这种方式来治理药房和药品，这也是我国国家药品治理的要求和趋势，尽管此刻仅有少数药房是如此做的，但以后正规药房都必需要用这两个名称，因此也要求大伙儿具有必然的医学常识，能够正确阅读利用说明书才能行。
在药物说明书上有药物的要紧成份、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。
生产批号：国产的药物生产批号一样有6－8位数字组成，前两位为生产年份，紧接后二位表示生产月份，最后2－4位表示该药是第几批；有效期是指药品在必然条件下，能够保证药品质量的期限。一样来讲药品的有效期为1－5年，没有规定或说明有效期一样按5年来算，失效期指药品在规定的贮存条件下，其质量不符合国家认可的质量标准和要求，不能继续利用的日期。 举例：
一、批号为970521，有效期为2年，表示该药是1997年5月生产的第21批药，那么该药可利用至1999年5月31日。
二、“有效期为1999年7月”指该药可用到1999年7月31日。 3、“失效期为1999年7月”指该药可用到1999年6月30日。 4、“有效期990701”指该药可用到1999年7月1日。
咱们把握了以上的常识也是平安用药的必备，咱们购买了非处方药必需严格认真阅读说明书，依照要求进行服用，而处方药那么必需在医师的具体指导下方可利用。
在生活中，有时候会突发性的显现一些小毛病，如伤风、腹泄等，这时若是家中早已预备好了那就方便多了，因此家中配备一个科学的家庭药箱或旅行药箱，就显得超级有必要了。此刻请你设计一个家庭药箱，在设计时，你第一要考虑家庭中常备的药物有哪些？家庭成员中是不是有特殊情形，这些药物的保留方式你了解吗？如何将这些药物摆放？
学生进行小组设计，设计完成后小组交流。
教师作总结：依照同窗们的设计能够归纳为小药箱内有四类药具：医疗用具、外敷药、内服药、急救药。尽管咱们能设计出一个比较合理的小药箱，咱们还要能够对其进行合理利用，所备用的药物不能让其过时、霉变。不然易造成浪费。 课后训练：
此刻五一长假，小明一家人预备去蒙山旅行，小明的母亲晕车，其父亲有高血压病，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。 第二课时 一、教学目标
1、把握急救方法的一样步骤。
2、人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方式。
3、分清外出血的三种情形，学会对出血进行初步的止血处置。 二、教材分析
一、教材内容分析：在本节教材中，要紧介绍了几种急救的方式，“120”急拨；“120”大多数人此刻都明白“120”急救，但在碰到紧急情形时，有时可能忘记，不明白说些什么？因此有必要告知学生。人工呼吸和胸外心脏挤压，学生在生活入耳说过，但真正去操作可能可不能，此处充分利用教材中的图片资料和文字说明结合题进行解决，出血和止血，结合以前的人体血液循环，让学生讨论自己得出结论。 二、教学重点：把握急救方法的一样步骤 3、教学难点：
（1）人工呼吸和胸外心脏挤压的具体操作方式
（2）分清外出血的三种情形，学会对出血进行初步的止血处置 4、课时安排：一课时 三、教学预备
学生课下搜集经常使用急用号码 到学校医务室了解急救的要点
四、教学策略
通过学生搜集并了解经常使用急救号码，教师要重点介绍急救的拨打方式，这些都是联网的，因此，拨通其中任何一个即可。
在介绍人工呼吸和胸外心脏挤压这部份内容时，最好利用急救模型，边讲解边演示。
在介绍出血和止血时，能够回忆七年纪下册第四章中的有关血液、血管和人体循环系统的内容。 有关这一节的内容，还能够到学校医务室了解急救的要点。 五、教学进程
假设有人溺水了，刚巧你在事故现场，若是让人对溺水者进行急救，你能利用有效的方式对其求助吗？ (学生讨论，可能会显现各类说法)
适才同窗们说出了各类方法，今天咱们来学习一些急救的方式，有些方式同窗们适才提出来了，但说的并非是很适当，希望通过这节课咱们一起探讨出其适合的方式。
第一是“120”紧急呼救，生活中咱们碰到一些意外情形对病人来讲时刻尤其重要，万万不能耽搁，不然就可能会发生生命危险。假设，此刻有一同窗在教室里不知什么缘故突然晕倒，昏迷不醒，让你去打“120”急救，你会如何拨打？ (请3个同窗即兴演出)
适才这几位同窗在演出时都注意到了打“120”时应注意的问题，语言表达要简练流畅，并准确的说出事发地址、病人的病症，能够让他人专门快听明白。
当碰到紧急情形时，咱们第一拨打“120”，在等医生到来的时刻里能够对病人进行人工呼吸和胸外心脏挤压的方式进行急救。
如何进行人工呼吸和胸外心脏挤压？同窗们可能明白这两种方式，但不必然能够清楚其中的注意事项，请小组内同窗结合讲义图文讨论，说出人工呼吸和胸外心脏挤压的做法。
人工呼吸最经常使用的方式是口对口吹气法，实质上确实是被动的使病人的肺进行舒张和收缩。因此要保证病人的呼吸道通畅，第一使病人仰卧，头后仰，将病人的衣领解开，腰带放松。第二、清除病人口鼻内的异物和污物，保证呼吸道通畅。第三、救护者一手托起病人的下颌，另一手捏紧病人的鼻孔，然后深吸一口气，对着病
人的口部使劲吹入。吹气完后，要松开病人的鼻孔，救护者的嘴离开，每分钟大约进行15－20次，如此反复进行。直到病人自行呼吸。
事实上有些病人往往心脏也停止了跳动，因此在做人工呼吸时，也要对病人进行胸外心脏挤压，救护者双手重叠，使劲迅速地挤压病人的胸骨下端，使其下陷3－4cm，然后放松，如此反复进行，每分钟大约进行70－80下。此法在医院里医生经常使用心脏起搏器，实质确实是帮忙病人的心脏恢复其自动节律性收缩，咱们进行救护时发觉病人的颈脉有搏动，而且脸色较为红润，能自主呼吸时，证明抢救有效。 学生练习：
在生活中，有时可能会造成体表受伤，发生流血现象，针对这种情形，依照出血多少来决定是不是送医院救护，不管如何，咱们都应先采取方法。那咱们就应该先了解有关出血的常识，出血能够分为内出血和外出血 两种情形。内出血指体内器官的出血，不易诊断，应该当即送医院救治，外出血指体表出血，一样可分为三种：动脉出血、静脉出血、毛细血管出血三种。
此刻请同窗们分组讨论回忆动脉、静脉、毛细血管的有关特点。动脉是将血液从心脏输送到全身遍地的血管，血流速度较快，管腔大。静脉是将血液从全身遍地输送回心脏的血管，血流速度相对慢些，管腔大。毛细血管超级细，血流速度超级慢。
有了这些知识，咱们就能够够解决一些实际问题了，此刻有人前臂某血管出血，汩汩地流出了，大量鲜红的血液，请你诊断，他是哪一种血管出血，利用止血带应扎住伤口的上方仍是下方？ （学生讨论回答）
总结：依照流出大量鲜红的血液能够判定，应该是动脉出血而动脉是将血液从心脏向全身遍地输送的血管。说明此伤口流出的血液是从伤口上方流向伤口下方，因此应该在伤口的上方用止血带应扎住伤口，切断血液的来源。生讨论：若是是静脉出血会有何特点？应该如何止血？关于伤口小，出血不多的毛细血管出血或小静脉出血，能够将伤口冲洗干净，贴上创可贴即可。
而大动脉或大静脉出血咱们不仅是要自己进行止血处置还要及时拔打“120”急救，幸免出血过量造成危险。 通过这节课的学习，同窗们明白了关于急救的一些方式，此刻某路口发生一路交通事故你下学回家刚巧碰到。那时有一人被玻璃划伤了前臂，流血比较多，请你说一下你的急救方法。（3个同窗回答）
在日常生活中，一些意外事故发生的突然希望通过今天的学习同窗们能够熟练运用这些急救的方式，解决一些突发事故。减少危险的发生。
因篇幅问题不能全部显示，请点此查看更多更全内容