七年级语文校本作业整理

七年级语文校本作业1-11

（1）1、我讨厌猫的原因有哪些？

答：1.猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了才吃下去；

2.它与狮虎同族，却天生一副媚态；

3.它老是在配合时嗥叫，让人心烦；

4.它吃了我小时候心爱的一只小隐鼠，虽然后来证实并非猫所为，但我对猫是不会有好感的。

2、结合原文分析阿长是一个怎样的人。

答：1.粗俗守旧又封建迷信：睡觉成“大”字形，教给鲁迅传统的道理和规矩。比如正月初一早上只能说“阿妈，恭喜恭喜”，说过之后，还得吃一点福橘；人死了，不能说死掉，必须说老掉了。

2.朴实善良：给鲁迅讲“长毛”的故事，主动为鲁迅买来了他心心念念的《山海经》。

（2）1、《二十四孝图》中提到了哪些古代孝顺的故事，请你列举胡来，并任选一个谈谈你的看法。

答：孝感动天、亲尝汤药、啮指痛心、百里负米、芦衣顺母、鹿乳奉亲、戏彩娱亲、卖身葬父、刻木事亲、行佣供母；

指责这类的孝道故事不顾儿童的性命，将“肉麻”当作有趣，“污蔑了古人，教坏了后人”。

2、《五猖会》中，父亲为什么不让我去看戏？看出父亲是一个怎么样的人？

答：命令他背书，表现封建家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。

（3）1、从哪几个方面写百草园？在三味书屋又发生了哪些有趣的事情？

答：写百草园的景色、美女蛇的故事、冬天捕鸟的乐趣是；拜孔子、拜先生、做游戏、画画儿。

2、《无常》中还写了哪些无常的形象，无常为人喜欢的原因是什么？

答：书上画像无常、戏中人扮无常、迎神时候的无常一家、现实中的“走无常”；

因为无常爽直公正、活泼而诙谐、有人情。

（4）1、给父亲治病的两位名医，他们所开的药方有什么特别之处？

答：“s”城的名医和陈莲河，前者药引难得，要芦根、一到经霜三年的甘蔗；后者药引，蟋蟀一对、平地木十株、特别的药丸“败鼓皮丸”。

2、衍太太是一个怎样的人？

答：虚伪的人。

鲁迅的父亲弥留之际，她让鲁迅在一旁大声叫喊父亲，增加了病人临终的痛苦；

怂恿孩子冬天吃冰，怂恿孩子们打旋子，孩子摔倒了又推卸责任；

给年幼的鲁迅看成人图画；

教唆鲁迅偷母亲的首饰变卖，并散布谣言，迫使鲁迅离开故乡，去异地求学。

（5）1、结合情节，说一说藤野先生是一个怎样的人？

答：严谨认真、正直善良、和蔼可亲。

对来自中国的鲁迅非常关心，主动帮其订正讲义，直到教完他所担任的全部课程，折让鲁迅心生感激；

指导鲁迅准确地画血管图，关心鲁迅的解剖实习；

对中国女人裹脚后足骨的畸形很感兴趣，想知道究竟是怎么回事，但最终没有得到答案，他很是遗憾；

鲁迅离开仙台，他非常悲哀，特意送给鲁迅一张自己的照片作纪念，并叮嘱鲁迅照了照片寄给他，时时告知此后的情况。

2、作者对范爱农的情感发生了怎样的变化？

答：由憎恶到喜欢的过程；

因为范初到日本时作者不经意的摇头而产生隔阂，他对作者故意刁难。同时他对恩师的死却无动于衷，这在年轻的鲁迅看来没法理解；

两人在一起喝过几回小酒，同时又有着共同的革命愿望和行动，使二人成为挚友，作者以“爱农”来称呼；

鲁迅是抱着怀念、伤感、愤懑、自责的感情来写范爱农的，鲁迅对范爱农悲剧命运的感伤中包含着对所有被黑暗社会所吞噬的知识分子的悲悯，这其中也包含着鲁迅对自身命运的感伤。

（6）1、《辰河小船上的水手》一文中，水手们具有什么样的性格特征，作者对他们怀着一种什么样的情感？结合文章内容说说你的理解。

答：平时极粗野，但又非常的善良；深切同情。

2、《湘行散记》在语言风格上具有什么特色？请结合文章内容加以阐述。

答：简约而典雅，通俗而意境深远。（“牧歌式”）

（7）1、《老伴》一文中“我”眼前的老伴傩右与十七年前相比，有着怎样的变化？有哪些原因导致了这种变化？

答：傩右从一个聪明伶俐、勇敢、有理想、天真的少年变成了一个蒙昧、麻木、健忘和安于现状的“老人”。无情流逝的时间和当时所谓的现代文明的“鸦片烟”毁了老伴的形

貌，消泯了他的活力。

2、《虎雏再遇记》中作者通过对虎雏的刻画，展示了湘西青年怎么样的品格？借虎雏这一人物形象，作者想说明什么？

答：展现了湘西青年那种野性却不失英武、莽撞却不失豪侠的精神品格。借虎雏这一人物形象说明了一个人与生俱来的野蛮强悍的天性是任何文明都不能吞噬的。

（8）1、在《湘行散记》的十二篇文章当中，以人物来命题的有哪七篇？以地点命题的有哪三篇？以时间命题的是哪两篇？

答：人物：《一个带水獭皮帽子的朋友》、《一个多情水手和一个多情妇人》、《辰河小船上的水手》、《老伴》、《五个军官和一个煤矿工人》、《一个爱惜鼻子的朋友》、《虎雏再遇记》；

地点：《桃园与沅州》、《鸭窠围的夜》、《箱子岩》；

时间：《一九三四年一月十八》、《滕回生堂的今昔》。

2、在《五个军官和一个煤矿工人》一文中，结合具体事件分析矿工的人物性格。

答：矿工工人是土生土长的湘西辰溪人，辰溪这篇美丽的土地不仅供养着他世代的祖先，同时也是这令人倾心的美丽的地方赋予了他生命。同时也是这片与世隔离的“桃园世界”塑造了它天然蛮性。他勇敢，机智，当生育养育他的这片土地收到了政治和经济的残酷压榨时，他进行了义务反抗的抵抗。

（9）请简要概括《荷花淀》的主要内容，说说作品歌颂了水生嫂她们怎样的品质。

答：《荷花淀》：小苇庄的游击组长水生同村里其他青年一同加入了新成立的地区对。水生嫂同几个妇女去马庄探望各自的丈夫，在回来的途中遇到了日本兵，正危险时被埋伏在荷花淀的队伍救了，而且她们的丈夫们都在这支队伍中。她们因此受到激励，很快学会了射击，成为了战斗的一份子。

水生嫂是作品着墨最多的妇女典型。她勤劳、能干，编苇席，一会儿“就编成了一大片”；她贤慧、温柔，敬重老人，疼爱孩子，体贴丈夫，在她身上有着我国劳动妇女的传统美德。水生嫂虽然爱丈夫、爱家庭，眼光却不狭隘，她能识大体、顾大局，懂得如何处理爱国与爱家的关系。当她知道丈夫报名参了军，虽然也心疼丈夫，依恋不舍，但她还是很快欣然同意，并为丈夫准备好了行装。

（10）阅读《白洋淀纪事》中《芦花荡》中老头子是个怎样的人？结合具体情节作简要分析。

答：（1）自信又自尊的人。课文描写他为部队运送粮食、护送干部，从没有出现过意外。当他这一次送两女孩时，一女孩受伤，就使他感到无脸见人，决心为受伤的大菱报仇。这是他自信又自尊的表现。

（2）智勇双全的人。他六十多岁了，深夜独自一人出入芦花荡，神出鬼没，不带一枝枪，负责淀内淀外的联系，这是他机智的表现。特别是他单身一人，设下计谋，痛打十多个鬼子，更是他有勇有谋的表现。

（3）爱憎分明的人。他与小女孩无亲无故，在护送中他与尽了力，但对小女孩的负伤，他是那样的自责，这表现出的是对小女孩、对自己同胞的爱。而痛打鬼子则是体现了他对敌人的憎恨。

（11）简述《采蒲台的苇》的主要内容。

答：《采蒲台的苇》以抗战时期的白洋淀地区为背景,以质朴的笔触叙述了一个真实的军民抗日的故事.在文中,作者采用了象征手法,用坚忍不拔的“苇”来表现那些英勇抗战的白洋淀人民,更是用白描手法来表现勤劳勇敢的白洋淀妇女在面对敌人时那种冷静与无畏的精神,同时也是对当地老百姓智慧的赞美和歌颂。