辨析题(1)

1. 教育法规实施的两种方式 、 。

2. 班主任工作计划可分为： 计划和 计划。

3. 综合实践活动包括四部分内容： 、信息技术教育、劳动与技术教育、

与社会实践。

4. 三结合教育指的是学校、家庭和 相结合的教育。

5. 我国中小学的课程表现为 、 和 等三种教育。 6. 学校教育制度的类型主要有三种： 、 和分支型学制。 7. 新课程强调的三维目标是知识与技能、 、 。

8. 为了备好课，教师必须制定三种计划： 计划、课题（单元）计划和课时计划。 9. 杜威的五步教学法程序是困难、 、 、验证和结论。

10. 以 为代表的教育学派被称为现代教育学派，而已 为代表的教育学派被称为传统教育学派。

11.《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》规定的战略目标是：“到2020年，基本实现教育现代化，基本形成 ，进入人力资源强国行列。” 12.“美育”也叫 。

1. 我国第一本试图用马克思主义观点阐述教育问题的是杨贤江的_______ 2. 构成教育活动的基本要素是：教育者，受教育者和______

3. 学校教育制度的类型主要有三种：双轨学制，单轨学制和___________ 4. 《教师教育课程标准（试行）》规定的基本理念：育人为本，_________ , __________ 5. __________是教育活动的出发点和依据，也是教育活动的落脚点和归宿。 6. 教材的编排通常采用_________,__________两种。

7. 义务教育制度具有强制性、普及性、免费性、_________和__________的特点。 8. 研究性学习具有_________、__________、自主性和过程性的特点。 9. 《教育部关于建立健全中小学师德建设长效机制的意见》指出：“创新师德教育，引导教师树立远大___________.”

10. 实验教育学的代表人物是：__________和_____________. 11. 个体的__________是人发展的内在动力。

12. 教师劳动具有复杂性、__________、创新性、专业性等特点。 13. 《中小学教师资格考试暂行办法》第十五条规定：“面试采取_________面试等方式，通过抽提，备课（活动设计），回答规定问题，试讲（演示）、答题（陈述）、评分等环节进行。” 14. 根据教学任务来分类，可将可分为__________课和_________课两种。 15. 目前我国实行_________、___________和___________三级课程设置。

16. 美国教育家柏克赫斯特创立了_____________制，这是一种典型的________的教学组织形式。

1. 以赫尔巴特为代表的传统教育思想的“三个中心”是：以课堂为中心、_______________、_______________。

2. 布卢姆认为，教育目标可分为认知目标、______目标和______目标三大类。 3. 《中华人民共和国教育法》正式规定了我国的教育方针，即：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养______________的社会主义事业的建设者和接班人。”

4. 壬寅学制颁布于___年，壬戌学制颁布于___年。

5. 教学工作的五大环节是：备课、上课、______、______、_______。 6. 《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》规定的教育理念都是师德为先、________、___________、___________。

7. 夸美纽斯撰写的__________是近代最早的一部教育学著作；赫尔巴特出版的__________是一本自成体系的教育学著作。

8. 影响人的发展的因素是多方面的，主要有遗传、环境、教育、_____等四方面的因素。 9. 教育目标分类中，美国布鲁姆提出的三大领域是认知、______和_______。 10. 我国与____年颁布了义务教育法，____修订了义务教育法。 11. 普通高中课程由______、______和模块三个层次构成。

12. 根据教学任务来分，可将课分为两类：一是_____课,二是_____课。

13. 了解和研究学生的方法一般包括观察、谈话、_______、________等四种。 14. 主张以儿童为中心的教育家是美国的______，其代表作是《民主主义与教育》。 15. 在我国新一轮基础教育课程改革中，要求义务教育课程实行__________。

辨析题

1.“学习者”就是“受教育者”和“学生”。

2.做好个别学生的工作就是做好先进生的工作。

3.人的遗传素质是不可改变的。

4.教师的劳动是创造性的劳动。

5.在班级组织中，既然有正式集体，就没有必要去发展非正式集体。

6.只要有一定的教育科学知识就可以当教师。

7.“近朱者赤，近墨者黑”说明环境对人的发展具有决定性的运用。

8.全面发展与独立个性是相互排斥的关系。

9.只要学好了学了专业知识，就可以成为一名好教师。

10.因为讲授法是注入式教学，谈话法是启发式教学，所以应该用谈话法取代讲授法。

11.一个班级只要有了健全的组织系统就标志着班级集体形成了。

12.智力和知识成正比，知识渊博了智力也就提高了。

13.教是为了不教。

14.在班级组织中，既然有正式群体，就没有必要去发展非正式群体。

15.教育目的是人们凭主观意图提出的。

16.“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色易变”，说明环境对人的发展具有决定性的作用。

17.学校教育产生于原始社会。

18.人的遗传素质是不可改变的。

19.教学即智育。

20.只要有一定的实践性知识就可以当教师。

21.活动课程论强调教材的逻辑顺序要优先于儿童心理顺序。

22.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

23.全面发展与独立个性是互相排斥的关系。

24.教学工作就是上课。

名词解释

讨论法 义务教育 教育目的 教育学 班集体 学校教育制度 教育方阵 人的发展 国家课程 讲授法 教育规律

活动课程 班级授课制 研究性学习 分组教学 课程计划 教育方法活动课程 学制 教学策略 教育法律关系 校本课程 教育学 课的结构 教学 终身教育 课程 教学手段 教师 义务教育 教学模式 教育方针 地方课程 教师角色 狭义教育 重要他人 教育法律救济

学生伤害事故

论述题

联系实际谈谈教育与生产力的关系（p57社会功能，经济功能，上网查查）

联系实际谈谈教师应具有的素养（教师）

联系实际谈谈教育的政治功能

联系实际谈谈班集体培养的方法

联系实际谈谈班级上课制的优越性和局限

联系实际谈谈遗传在人的发展中的作用（物质基础）

教育具有哪些文化功能

什么是讲授法？它有哪些优缺点？在教学实践中如何作用讲授法？

论述（学校）教育对人的发展的作用

论述人的发展的规律及教育应采取的措施

简答题

简述我国教育目的的基本点

简述当前学界对于教师职业是普通职业还是专门职业的几种观点

简述人口状况对教育的影响和制约

简述良好师生关系构建的基本策略

简答教材编写的基本原则

简答教学工作的基本环节

简答学校教育在人的发展中起主导作用的原因

为什么说学校教育在人的发展中起主导作用

简答我国现行学制的改革

简述教育的相对独立性

简述综合课的一般结构

简答学制建立的依据

简答教师备课的基本要求

简答上课的基本要求

实例分析题

请分析下列事例，该老师遵循了哪些教学规律？贯彻了哪些教学原则？运用了哪些教学方法？为什么？

1.陈延沛老师今天讲力学里的摩擦力，课前同学们已经预习过了。一开始上课，陈老师就提出了一个有趣的问题：“把一只一吨重的铁球放在地上，请问一只蚂蚁能否推动它？”话音刚落，一群天真的孩子马上大笑起来，齐声回答：“推不动！

“如果地面非常光滑呢？”“也推不动！”还有几个不服气的孩子笑着说。 但陈老师没有笑，却让大家再考虑考虑。 忽然，有人醒悟过来，站起来响亮地回答：“推得动，推不动，不是看铁球的重量，主要是看它与地面的摩擦力有多大。

“对！讲得好。”陈老师紧缩的双眉舒展了，接着他用平静的语调说，“在水平面上能否推动物体，不取决于这个物体的重量大小，假如推动力大于摩擦力，就推得动。假如小于它，就推不动。就是说，在没有摩擦力的情况下，重力不影响物体在水平方向的移动。”

这一席话，就像经过雕塑家的刀雕琢一样，深深地刻在同学们的脑海里。 2.请评析徐老师应对课堂突发事件的策略 试说明老师处理突发事件应注意哪些方面。

上课前，徐老师刚走到教室门口，冷不防地从教室里飞出一个足球，刚好从徐老师头上经过，同学们一下子惊呆了，心想：这可闯了大祸！开始事情的发展却出乎同学们的预料，徐老师并没有严厉地斥责踢球的同学，而是从容地回过身，捡起足球，微笑地走上讲台说：“好厉害的一脚，踢个正着,得分！不过要想练好射门功夫，还是到操场上练吧。要是以后还有人在教室里踢足球，我就会出示红牌，将他罚下场。”听了徐老师的话，那个踢球的男生羞愧地低下了头，同学们也会意地笑了。紧张的气氛也得到了缓和，同学们怀着轻松愉快的心情开始上课了。