内蒙古自治区高校思想政治教育研究会2008年年会交流论文
浅析和谐校园建设与和谐社会建设的关系
包头师范学院 张东虎
摘要：和谐校园建设是和谐社会建设的重要组成部分，和谐校园建设与和谐社
会建设关系的研究对于和谐社会的建设具有重要的意义。构建和谐校园是坚持社会主义办学方向、推进社会主义教育事业健康发展的关键环节，是构建社会主义和谐社会的基础工程。
关键词：和谐校园 和谐社会 建设
和谐校园是指校园内部各种要素处于一种相互依存、相互协调、相互促进的状态，它主要表现为校园组织结构要素的和谐、教育环境的和谐、教师间人际关系和谐、学生间人际关系和谐、师生关系和谐以及家庭教育、社会教育和学校教育的和谐等等。它体现了以人为本，全面、协调、可持续的科学发展观的客观要求。
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一、构建和谐校园是构建和谐社会的必然要求
学校是道德教育的重要载体和途径。要不断改进大中小学生在科学文化知识与思想品德教育、评价、考核中重视程度的不平衡性,不断探索思想品德教育与学生成长的内在关联,使思想品德好的学生在大学中学阶段和未来发展中有实质性受益。要科学合理地制定品德优良学生受益面的有关规定。目前,思想品德奖励方面涉及面较窄,比如小学、中学“三好生”升学考试加分、免试入学只是一小部分人的权利, 这与学校作为道德建设的主阵地之一的地位是不相称的。在受益面较窄的情况下,学习成绩普通的学生的好行为、好品德难以得到应有的肯定,加之升学压力社会评价标准在短时间内难以改变,学生会认为品德好坏没什么用,分数决定一切, 决定未来幸福,这将降低许多学生践荣去耻的积极性和主动性。可以考虑在大中小学建立“学生品德发展档案”,对于学生的品德进步给以记录,并以适当的方式给予肯定。而不是仅仅对少数“精英”学生的肯定。公民道德是一种社会性道德,社会道德的提升不是靠少数人实现的,道德的制度化奖罚机制就是要发挥普遍化作用,尽可能使大多数人受益。使好的行为得到肯定,不好的行为受到教育和批评。
推进和谐校园建设是构建和谐社会的内在需要。一方面，构建和谐社会为和谐校园的构建提供了持续的动力，一个公正、和谐的社会，必将为和谐校园的建设提供良好的外部环境；另一方
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面，构建和谐校园，将直接为和谐社会的构建和发展提供思想和智力的支持。从本质上讲，构建和谐校园是落实以人为本科学发展观的需要。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，就学校来说就是要建立一种使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，而和谐校园正好体现了这种要求。构建和谐校园也是实现学校自身发展的需要。学校的发展，既要加强硬件建设，也要加强软件建设。和谐的环境培养美德，使人愉悦，给人以前进的动力，促进人的全面发展和健康成长，这正是培养合格人才的必要环境。
二、建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分 和谐校园建设是和谐社会建设的需要。胡锦涛同志强调指出：“实现社会和谐、建设美好的社会，始终是人类孜孜以求的社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的社会理想。”学校是整个社会体系的重要组成部分，在培养整个国家和民族的人才具有重要的作用，所以学校应当在构建和谐社会中起骨干和带头作用，走在前面。建设和谐校园，是时代发展的必然。江泽民同志早在《关于教育问题的谈话》中就指出：“要切实保证学生有一个安静、和谐、健康的学习环境。”党的十六届四中全会提出“和谐社会”这个新概念。长期以来，在应试教育的影响下，基础教育存在着“五育”之间、师生之间和学校教育与社会教育、家庭教育之间不和谐的现象，损害了学生的
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身心健康，产生了教育的“畸形儿”，严重影响党的教育方针的贯彻。因此，建设和谐校园是大势所趋、人心所向。
建设和谐校园是落实以人为本的科学发展观的需要。建设和谐校园必须坚持科学发展观。科学发展观的本质和核心是以人为本，就是要以人为中心，突出人的发展。人是教育的中心，也是教育的目的；人是教育的出发点，也是教育的归宿；人是教育的基础，也是教育的根本。一切教育都必须以人为本，这是现代教育的基本价值。以人为本，就是要关心人，尊重人，促进人的全面健康发展，营造使师生员工身心愉悦的物质和精神环境，所以，建设和谐校园正是对以人为本的科学发展观的落实。建设和谐校园是培养高素质人才的需要。和谐校园建设要求以净化校园环境，抵制不良风气，加强校园人际关系建设为重点，坚持机会均等和公平竞争原则，全面建设公正校园。深化教学改革,狠抓教学质量,提高学生综合素质和创新能力，以促进学校办学效益的最大化。和谐能够凝聚人心，和谐可以团结力量，和谐可以促进事业发展。只有拥有和谐的环境氛围，学校的组织效能才能得到充分发挥，教师教书育人的积极性和学生学习的主动性才能得到提高，才能培养出合格的高素质人才。
三、建设和谐校园的是建设和谐社会的时代需要
和谐校园的创建则需要民主的管理体系。大学校园是和谐社会的一个组成部分，也是传播、发展、创新社会主义和谐文化的
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重要载体，而和谐校园则是师生们生活的家园，精神的乐园，人才的摇篮。科学的办学理念是和谐校园的精髓，良好的校园人际关系是和谐校园的坚实基础，丰富的校园文化是和谐校园的灵魂。社会主义和谐文化引领和谐校园建设集中体现以科学发展观引领和谐的大学办学理念，以社会主义思想道德体系引领和谐的校园人际关系，以社会主义核心价值体系引领和谐的校园文化。
当前最重要的应是在教育教师通过民族精神和爱国主义教育，把广大学生培养成具有世界眼光、开放意识，能够继承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神的建设者和接班人。学校是培养人的场所，是引领社会发展与文明的机构，是社会的重要组成部分。从某种意义上讲，创建和谐校园是构建和谐社会的基础，可以说，如果学校都没有和谐的校园，就更谈不上会有和谐的社会。我认为，创建和谐校园关键在于建立和谐的校园人际关系，必须推行“人性化”管理，即，树立全面、协调、可持续发展观，促进经济社会与人的全面协调发展。由于学校中的每个成员性格有差异，兴趣、爱好有不同，但彼此包容，相互谅解，团结合作，和谐竞争。学校成员之间和谐相处，形成合力，创造了事半功倍的办学效益和育人效果。构建和谐课堂和实验基地，学生是学习的主体，教师是为学生搞好学习服务的。和谐课堂和实验基地应呈现民主、自由、合作、进取的教学氛围。在这样的氛围内，学生的个性得到张扬，心情愉悦，好奇心和求知欲不会被压抑，创新意识和创新精神得到培养。和谐校园环境的要
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求是幽雅舒适、安全、卫生，能潜移默化地陶冶学生的情操，激发学生的自信心和上进心，能促进学生身心的和谐发展。总之，和谐的大学校园能使全体师生员工从人的内心深处激发积极向上、朝气蓬勃的凝聚力和向心力，使学校的各方面工作都得到突飞猛进的发展。
十六届四中全会将构建社会主义和谐社会列为中国共产党全面提学执政能力的五大能力之一，建设民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人和自然和谐相处的社会主义和谐社会，是党中央的战略部署，当前学校开展创建平安校园活动，是在新形势下构建和谐校园的重要载体，是构建社会主义和谐社会的一个重要组成部分，平安校园的建设是学校每位师生学习、工作和生活的基 本需要，是学校各项事业发展的基石，是构建和谐社会的重要载体，没有平安就没有和谐。创建平安校园是为了建立健全平安校园工作机制，改善学校及周边治安状况，进一步健全校园安全防范机制，有效防范重大刑事、治安案件的发生，减少违法犯罪和安全事故的发生；加强道德法律安全常识的教育，努力实现以师生公民道德、师徒师风、文明修养、民主法制观念为主要内容的思想道德素质的显著提学，以内容健康，格调学雅、丰富多彩为基本要求的校园环境为主要标志的校园文明程度的显著提学，营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境。平安校园的实质与和谐校园的实质是相通的，学校创建平安校园是构建和谐校园在新时期、新形势下的一个重要载体。
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我们国家 自古崇尚和为贵，建设师生和睦相处、和谐共治的校园应该是学校追求的目标，创建平安校园活动的推出是教育界参与构建和谐社会 的重大实践。学校师生要按照构建和谐社会的要求从我做起，人人参与进一步丰富平安校园与和谐社会的内涵，力求师生上下心齐、气顺、劲足，实干创新的良好局面，以发展增平安、以改革出平安、以公平求平安、以稳定保平安。
胡锦涛同志在党的十七大报告指出：深入贯彻落实科学发展观，要求我们积极构建社会主义和谐社会。社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。科学发展和社会和谐是内在统一的。没有科学发展就没有社会和谐，没有社会和谐也难以实现科学发展。构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务，是在发展的基础上正确处理各种社会矛盾的历史过程和社会结果，建设和谐校园是建设和谐社会的重要组成部分。
参考文献:
[1]陆杰荣：大学理念 ：构建“和谐校园”的价值之维[J]辽宁大学学报2008、36（6）:1-4
[2]邓伟志：论和谐社会[J]新华文摘2005、6
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