【走向高考2016】（新课标）高考语文一轮总复习专项训练 专题12 古代诗歌鉴赏 第
5节 [A组 对应训练]
1．阅读下面这首诗，然后回答问题。
帐夜① (清)吴兆骞
穹帐连山②落月斜，梦回孤客尚天涯。 雁飞白草年年雪，人老黄榆夜夜笳。 驿路几通南国使，风云不断北庭③沙。 春衣少妇空相寄，五月近城未著花。
注：①诗人因科场案而流放宁古塔(今黑龙江省宁安)二十余年，此诗约作于抵宁古塔三年之时。②连山：就着山势。③北庭：汉时北匈奴所居之地，这里指诗人所居之地。
(1)诗歌的颔联是从哪些角度描写边地景物的？请简要分析。
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(2)原因：妻子即便寄来了春装，但边地五月仍然不见春意，“春衣”无法穿在身上。表达了诗人身处苦寒边地的忧愁与无奈。
2．阅读下面的唐诗，回答问题。
恨别 杜甫
洛城一别四千里，胡骑①长驱五六年。 草木变衰行剑外②，兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。
闻道河阳近乘胜，司徒③急为破幽燕。
注：①指安史之乱的叛军。②剑外，剑阁以南，这里指蜀地。③司徒，指李光弼，他当时任检校司徒。
(1)在这首诗中，诗人的“恨”包含了几层含意？请结合全诗简要分析。
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(2)通过细节(动作)描写，刻画出一个深切思念家人的诗人形象。诗中以“步月”“看云”描写诗人内心的不宁静，以“清宵立”“白日眠”写诗人思念之久、之倦。
3．阅读下面的唐诗，然后回答问题。
题岳阳楼① 白居易
岳阳城下水漫漫，独上危楼凭曲阑。 春岸绿时连梦泽②，夕波红处近长安。 猿攀树立啼何苦，雁点湖飞渡亦难。 此地唯堪画图障③，华堂张与贵人看。
注：①元和十四年春，白居易自江州赴任忠州刺史，经过岳阳时写下该诗。②梦泽：云梦泽。③图障：图画。
(1)本诗怎样突出洞庭湖“漫漫”的特征？请结合颔联、颈联简要分析。
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(2)诗的尾联是什么意思？蕴含着诗人怎样的感情？
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(2)洞庭湖风景壮阔美丽，但只能画成图画，张挂在豪华的大厅里，让那些贵人们赏玩；而途经此地只感到“苦”“难”。蕴含着诗人羁旅漂泊之感和对贵人们的怨愤。
4．阅读下面这首宋诗，完成题目。
道旁稚子 郑獬
稚儿怕寒床下啼，两骭①赤立仍苦饥。 天之生汝岂为累，使汝不如凫鹜肥。 官家桑柘连四海，岂无寸缕为汝衣。 羡尔百鸟有毛羽，冰雪满山犹解飞！
注：骭：胫骨，小腿骨，亦指小腿。
(1)诗歌颔联中的“凫鹜肥”，原作“凫鹜肌”，钱钟书在《宋诗选注》中怀疑“肌”是错字，因此取“肥”字而不用“肌”字，请结合诗意说一说钱先生这样做的理由。
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(2)从诗中看，稚儿饥寒交迫的悲惨境遇并不是上天造成的，而是官府造成的。官府“桑
柘连四海”，占有大量土地和财富，却根本不管百姓死活。写“百鸟”是为了反衬稚儿的悲惨境遇(与稚儿的悲惨境遇形成鲜明对比)。鸟有羽毛，人无衣装，鸟在千山飞雪的时候能够自由飞翔，稚儿在寒冬却只能赤立而泣。人对鸟的羡慕，深刻揭示了人不如鸟的悲惨现实，增强了诗歌的批判性。
5．阅读下面这首宋诗，完成下列题目。
九月三日泛舟湖中作①
陆 游
儿童随笑放翁狂，又向湖②边上野航。 鱼市人家满斜日，菊花天气近新霜。 重重红树③晚山秋，猎猎青帘社酒香。 邻曲④莫辞同一醉，十年客里过重阳。
注：①作于1181年，是陆游免官归乡后的一首闲适诗，诗人在山阴闲居而作。②湖，指山阴镜湖。③红树：枫树。 ④邻曲：邻居；曲：乡曲，乡村。
(1)试结合诗句简要概括诗人的形象。
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“重重”二字，既写出秋山远近高低起伏变化，又写出了红树颜色的深浅，极富层次。(3)李词中抒发的是重阳佳节又至思念丈夫的伤感情绪，而陆诗则抒发了十年中客居他乡独过重阳的孤苦以及今日回乡过节的狂喜。
6．阅读下面这首唐诗，完成题目。
闲 居 姚 合
不自识疏鄙， 终年住在城。 过门无马迹， 满宅是蝉声。 带病吟虽苦， 休官梦已清。 何当学禅观①， 依止古先生？
注：禅观：即禅理、禅道。
(1)本诗颔联使用了什么艺术手法？请简要分析。
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(2)本诗塑造了一个性喜清静、追求清闲、具有闲情雅致的人物形象。诗人虽居城市，但门无马迹、蝉声满宅，表明其性喜清净，心远自偏；休官不任，无忧伤之感，反觉梦都清闲；虽染病但不废吟咏，更显其志趣高雅。
7．阅读下面宋词，完成题目。
声声慢 秋声
蒋捷
黄花深巷，红叶低窗，凄凉一片秋声。豆雨声来，中间夹带风声。疏疏二十五点，丽谯门、不锁更声。故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声？
彩角声吹月堕，渐连营马动，四起笳声。闪烁邻灯，灯前尚有砧声。知他诉愁到晓，碎
哝哝、多少蛩声！诉未了，把一半、分与雁声。
(1)这首词表达了什么样的感情？“故人远，问谁摇玉佩，檐底铃声”三句对表达这种感情有什么作用？
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(2)①雨声、风声、更鼓声、檐铃声、彩角声、马声、笳声、砧声、蛩声、雁声。②从夜晚到黎明，按时间顺序描写这些秋声，运用了联想和想象的手法，例如由铃声想到环佩之声；运用了拟人的手法，例如写蛩声诉愁，分愁与雁。
8．阅读下面这首元曲，完成题目。
【双调】沉醉东风 秋日湘阴①道中
赵善庆
山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲。傲霜橘柚青，濯雨蒹葭秀，隔沧波隐隐江楼。点破潇湘万顷秋，是几叶儿傅黄②败柳。
注：①湘阴：县名，今属湖南，在湘江下游，濒临洞庭湖，擅山水之胜。②傅黄：涂染上黄颜色。
(1)请赏析“山对面蓝堆翠岫，草齐腰绿染沙洲”两句中“堆”、“染”二字的妙处。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)试分析这支曲子中所表现出的作者思想感情的变化。
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(2)作者开头给我们勾勒了一幅生气勃勃、色彩浓丽、高远开阔的秋景图，表达了作者行进在湘阴道中的喜悦之情；“点破”一词使小令情感一转，“几叶儿傅黄败柳”点染了浓郁的秋意秋色，透露出了悲秋之意，生发出作者领悟到自然之秋、人生之秋的悲凉之感，增添了作品悠远的抒情意味。
9．阅读下面这首宋词，回答问题。
秦楼月 向子諲①
芳菲歇，故园目断伤心切。伤心切。无边烟水，无穷山色。
可堪更近乾龙节②，眼中泪尽空啼血。空啼血。子规声外，晓风残月。
注：①向子諲：南宋初年主战派大臣之一，公元1127年“靖康之变”，徽、钦二帝被金兵掳去，中原尽失，1129年，金兵进湖南围长沙，他曾率军民与金兵血战八昼夜。②乾龙节：古人以“乾龙”喻帝王，乾龙节，指宋钦宗赵桓的生日。
(1)这首词的上片是怎样表达伤心之“切”的？请作简要赏析。
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破败的哀伤，柳词侧重于个人的离愁。
【答案】 (1)开头写芳菲凋零，渲染苍凉氛围，接着写极目远眺故国家园，想到美丽的故园已落入敌手，不禁悲从中来，连用两个“伤心切”，直抒胸臆，加重了内心的悲切程度；末尾两句描写迷离朦胧的烟水山色，意指伤心之情就像那无边无际的山水一样悠远绵长，融情于景，进一步渲染悲切之情。
(2)向词表现的是山河破碎、国破家亡后的哀怨、悲痛之情，柳词表现的是离别后的凄清、孤寂之情。
10．阅读下面这首词，完成后面题目。
巫山一段云·古庙依青嶂
李珣
古庙依青嶂①，行宫枕碧流②。水声山色锁妆楼③。往事思悠悠。云雨朝还暮④，烟花春复秋⑤。啼猿何必近孤舟。行客自多愁⑥。
注：①古庙：指巫山神女之庙。②行宫：古代天子出行时住的宫室。这里指楚王的细腰宫。③妆楼：指宫女的住处。④云雨朝还暮：宋玉《高唐赋》说，楚王梦一神女，自称“妾旦为朝云，暮为行雨，朝朝暮暮，阳台之下”。⑥行客：指途经巫山之过客。
(1)赏析上片首句中“依”和“枕”的妙处。
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起拍“古庙依青嶂，行宫枕碧流”。古庙，指巫山下供奉神女的祠庙。行宫，犹离宫，帝王出京临幸的宫室。这里指楚灵王所筑细腰宫遗址。从舟中远望过去，仿佛神女祠偎依有如屏嶂的山峦，行宫以碧水为枕藉。古庙、行宫、山、水这些景点，一经词人用“依”、“枕”二字加以连缀，便构成了一个整体结构。接着，用“水声山色锁妆楼”句，把人们的视线吸引到了“妆楼”。妆楼，指细腰宫里宫妃的寝殿，位于山水环抱之中。这里着一“锁”字，给人以
幽闭的印象，由此也就很自然地会联想到生活在这个“不得见人的去处”的宫妃孤寂难耐的心境；复以“往事思悠悠”收束上片，逗人遐想。
过片紧承上片结句，以宋玉《高唐赋序》所说神女“居巫山之阳”，“旦为朝云，暮为行雨”的故事，极写春秋易节、时序交替引起宫妃凄楚的内心感受。歇拍“啼猿何必近孤舟，行客自多愁”，不必猿啼，行客已自多愁，又况闻见催人泪下的猿啼呢。以景结情，语浅情深。词人借助孤舟行客的感受，发思古之幽情，而其伤今之意隐然自在不言之中。这首词上片勾画舟中所见，下片抒写舟中所感。它以楚王梦见巫山神女为基点，随意生发开去。由细腰宫妃而行客，再由行客而推及自己，触景生情，寄意幽邃，沁人心脾，耐人咀嚼。在现存的李珣词里，它是一篇构思别致的名作。
【答案】 (1)“依”是“依偎”，“枕”是“枕着”。作者用这两个字，运用拟人修辞手法，写出了古庙和青嶂、行宫和碧流的依存关系，从舟中远望过去，仿佛神女祠偎依有如屏嶂的山峦，行宫以碧水为枕藉。古庙、行宫、山、水这些景点，一经词人用“依”、“枕”二字加以连缀，便构成了一个整体结构。
(2)最后一句写“行客”“多愁”，言外之意，是“猿啼”所引发，故有“何必”之语，似在埋怨猿猴。实际上，“行客”有愁，与外物何干？此为“无理”；但符合作者此时此地的心情，恰如其分而又深刻浓郁，是为“而妙”。(意思对即可)
11．阅读下面这首宋词，完成后面的问题。
忆故人 (北宋)王诜
烛影摇红，向夜阑，乍酒醒、心情懒。尊前谁为唱《阳关》，离恨天涯远。 无奈云沉雨散。凭阑干、东风泪眼。海棠开后，燕子来时，黄昏庭院。 (1)赏析上片“烛影摇红”中“摇”字的巧妙之处。
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(2)结尾三句以景结情。“海棠开后”，是说花落春残，象征芳华易逝；“燕子来时”以燕归反衬行人未归；“黄昏庭院”则将前面两景融合在一个统一的凄凉意境中。结句将离思伤感之情巧妙地蕴含到客观景物之中，含蓄悠长，言有尽而意无穷。
12．阅读下面这首词，完成后面的题目。
江城子 倪瓒
满城风雨近重阳，湿秋光，暗横塘。萧瑟汀蒲，岸柳送凄凉。亲旧登高前日梦，松菊径，也应荒。
堪将何物比愁长？绿泱泱，绕秋江。流到天涯，盘屈九回肠。烟外青蘋飞白鸟，归路阻，思微茫。
(1)诗人所见的重阳之景具有什么特点？它在全词中有何作用？
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【答案】 (1)诗人所见的重阳之景沉闷压抑、凄惨冷清。“湿、暗”写出了重阳时节秋天天气的潮湿、横塘的昏暗，而枯萎的汀蒲，秋风中的柳枝，展现了一幅凄惨冷清的画面。这种沉闷压抑而凄清的重阳之景使全词充满了一种低沉抑郁的情调，能更好的表达诗人的思乡之情和独处之悲。
(2)比喻，诗人以设问的方式，将连绵不绝的愁情形象地比喻为无际的秋水，体现了乡愁之深重。寓情于景(以景结情)，结句中，诗人看到的是远处自由飞翔的白鸟，而自己的归乡之路却被阻断，景物描写中流露出了不能回到亲人身边的深沉悲哀和无奈的感伤。
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13．(2014·高考四川卷)阅读下面的清诗，回答问题。
秋暮吟望 赵执信
小阁高栖老一枝①，闲吟了不为秋悲。
寒山常带斜阳色，新月偏明落叶时。 烟水极天鸿有影，霜风卷地菊无姿。 二更短烛三升酒，北斗低横未拟窥。
注：①“一枝”语出《庄子·逍遥游》“鹪鹩巢于深林，不过一枝”。“老一枝”意为终老山林。 (1)简要赏析颔联中“常”“偏”两字的妙处。
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(2)分析诗人心境，要注意通过诗中意象，如中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等；关键词句，如“不为秋悲”“闲吟”等；人物活动，如饮酒、“未拟窥”等。需要注意的是，对诗人表面的旷达、闲淡和内在的落寞、惆怅应全面把握。
【答案】 (1)“常”强调时间频度，将随朝暮变化的山色写为常著落日之色；“偏”突出情态，将新月照落叶的自然现象视为有意为之。“常”与“偏”改变景物的客观性，为情造景，凸显诗人心绪与情感。
(2)诗人看似旷达、闲淡，实则落寞、惆怅。首联即说“了不为秋悲”，诗人的心境看似旷达、闲淡；中间两联寒山、落叶、霜风、残菊等意象的悲苦色调，透露出内心深处的忧伤与落寞；尾联烛光下饮酒的情景，流露出终老山林的惆怅。
14．(2014·高考湖北卷)阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
早 发 罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。 愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。 白草近关微有路，浊河连底冻无声。 此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
(1)这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
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(2)本题中，表达效果应包括所用的表现手法和表达的情感。首先理解“独向长空背雁行”的含意，即诗人独自一人与天空的大雁背向而行。秋天大雁南飞，诗人是向北而行，一南一北，强烈对比。然后再分析其中包含的情感。
【答案】 (1)①第一、二句紧扣诗题，凸显“早发”：宿酒初醒，残灯未灭，长夜未尽，诗人已携孤剑登程。第三句写诗人在路上听到雄鸡唱晓，也可见出行之早。②塞外风雪路，本来行人稀少，而“早发”就更无路人，只有诗人独行，故“独”与“早发”之“早”有关。③飞雪白草，道路本已难辨，早行时就更加微茫，故“微”字也在表现“早发”之“早”。
(2)一个“背”字，描写了诗人与大雁相背而行的情境，使诗人向北向寒与大雁向南向暖形成强烈对比，表现了诗人旅程的艰辛和心情的愁苦。
15．(2014·课标全国Ⅰ)阅读下面这首宋词，完成第(1)～(2)题。
阮郎归 无名氏①
春风吹雨绕残枝，落花无可飞。小池寒渌欲生漪，雨晴还日西。 帘半卷，燕双归。讳愁无奈眉②。翻身整顿着残棋，沉吟应劫迟③。
注：①作者一作秦观。②讳愁：隐瞒内心的痛苦。③劫：围棋术语。 (1)词上半阕的景物描写对全词的感情抒发起了什么作用？请结合内容分析。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________
(2)末尾两句表现了词中人物什么样的情绪？是如何表现的？请简要阐述。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【解析】 (1)本题考查鉴赏诗歌思想情感、表达技巧的能力。注意题干要求，“上半阕的景物”对全词的“感情抒发”起什么作用。其实质是通过对景与情关系的把握，理解诗歌的情感、手法，注意是局部与整体的关系。应先概括回答，接着联系诗歌内容进行分析。
(2)本题考查鉴赏诗歌思想情感、表达技巧的能力。第一问，侧重于情感的理解，可通过人物“翻身整顿”“迟”的动态，并联系上句“讳愁无奈眉”点出其思绪纷乱、内心的愁苦。第二问，侧重于技巧的理解，词句以人物描写为中心，应该关注人物描写的内客及方法，然后结合诗句进行分析。
【答案】 (1)奠定了词的情感基调。春风吹雨，残红满地，词一开始就给人以掩抑低回之感；接下来写风雨虽停，红日却已西沉，凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暗淡的暮色。
(2)末尾两句表现了词中人物思绪纷乱、无法排遣的愁情。是通过人物自身的动作来表现的。回身整理残棋并想继续下，以转移愁情，可又因心事重重，以致犹豫不决，落子迟缓。
【鉴赏】 上阕写景奠定哀婉基调。春风吹雨已自凄凉，而花枝已凋残，风雨仍依旧吹打不舍，景象更为惨淡。残红满地，沾泥不起，比雨绕残枝，又进一层。表面上写景，实际上渗透着悲伤情绪。风雨虽停，而红日却已西沉。因此凄凉的氛围非但没有解除，反而又被抹上了一层暮色。
下阕以抒情为主，仍从景物引起。“帘半卷，燕双归”，“双”字引愁，勾起不见所欢的惆怅。燕双人独，触景生愁，迸出“讳愁无奈眉”，双眉紧锁，竟也不能自主地露出愁容。结尾二句，因愁情无法排遣，转过身来，整顿局上残棋，借以移情，可又因心事重重，落子迟缓，难以应敌。这个结尾通过词中人物自身的动作，生动而又准确地反映了纷乱的愁绪。
16．(2014·高考重庆卷)阅读下面这首散曲，然后回答问题。
商调·黄莺儿 赠 燕 [清]张潮
花落意难堪，向泥中，着意衔，携归画栋修花口①。珠帘半缄，乌衣半掺，最难消王谢堂前憾。语呢喃，千般诉说，只有老僧谙。
注：①花口：指初开的花。因花开时如口张状，故称。 (1)作者描写燕子，运用了哪些表现手法？
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(2)文学作品中写什么不写什么，不是按生活常态来确定的，而是根据作者表情达意的需要来确定的。曲中的意境并非要表现燕子衔泥筑巢，而是写其衔花修补画栋上斑驳的花朵，这一细节透露着痛惜衰败的情感。加上“王谢堂前”“乌衣巷”的典故，交织着时代的悲凉，含意深刻。
【答案】 (1)拟人，用典，虚实结合。
(2)怜惜花朵零落，衔花去修补彩绘的房梁上斑驳的花朵。抒发了惜花伤春、痛惜衰败的感情。
17．(2014·高考辽宁卷)阅读下面这首宋词，完成第(1)～(2)题。
点绛唇·访牟存叟南漪钓隐
周 晋
艹香，眷在无人处。移午梦初回，卷帘尽放春愁去。昼长无侣，自对黄鹂语。 絮影频舟去。未成新句，一砚梨花雨。
(1)“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。
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________________________________________________________________________ 【解析】 (1)答题时读懂上片的内容，词人午睡醒来，觉室内异常清静，使人愁闷。于是词人打起帘子，把春愁全放了出去。春愁乃无形之物，帘儿一卷，它竟像鸟儿一样被放了出去，此处写得有特色，成功地赋予抽象之物以形象的感觉。由此判断为比拟(拟物)，然后分三步答题：明确手法，结合诗句阐释手法，说出表达效果。
(2)抓住全词中能够透露词人愁绪的关键词，例如上片中的“春愁”“无侣”“自对”，下片中的“无人处”“未成”，自然把握此词抒发的孤独惆怅之感。或抓住全词中美好的意象，例如上片中的“黄鹂”，下片中的“絮影艹频香”“梨花雨”，自然会把握春景中寄寓的欣悦自得之情。或从整体上把握全词的感情，例如上片中的“卷帘”这个动作可以理解为“打开帘子，让外面清新的空气进来，把烦闷放出去，心情为之舒畅”。“自对黄鹂语”也可理解成安逸、悠闲之举。下片的“春在无人处”也可以理解为发现春之所在的惊喜之情。当然还可以看到“春景”和“春愁”的并存，就可以答出第三种答案。无论怎么选择，一定不要忘记思想感情题的解题四步：明感情，释句意，点氛围，点手法。
【答案】 (1)此句采用了比拟(拟物)的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。
(2)①此词主要表达了春色恼人的孤独惆怅之感。上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的怅惘之情。
②此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。上片抒发了卷帘放去春愁的畅快，虽无友人却独对鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘柳絮脉脉艹梨花飘落如雨频香春在无人处的惊喜、诗意盎然的沉醉之情。
③此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味横生的悠然；下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的怅惘。
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18．阅读下面这首诗，完成题目。
登楼感怀① 于 谦
晩来无事漫登楼，曲曲栏干总是愁。 渺渺乡关何日到，茫茫天地此生浮。 太行有路东西去，汾水无情日夜流。 华发苍颜成底事，可能辜负钓鱼舟。
注：①诗约作于诗人巡抚山西、河南期间。他长期徘徊于巡抚任上，在四处奔波中感受着岁月的流逝。当时明王朝国势渐颓，诗人虽尽职尽责，却很难有大用之时。
(1)这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合作品简要分析。
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(2)“漫”有随意、漫无目的之意。傍晚时分，诗人于百无聊赖中漫步登楼，“漫”字贴切传神地传达出诗人惆怅满怀而又无可排遣的心情，为后面写“愁”张本。
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