(时间：60分钟 满分：100)
班级： 姓名： 分数：
一、 我能按要求写一写。
zhi c s si z r zh chi sh ci ch ri shi zi 平舌声母：________________________ 翘舌声母：_____________________________
整体认读音节：__________________________________
二、 我能把拼音读正取，把词语写正取。
huǒ bàn zhāo hu gù xiāng shēng yīn
yǐ jīng fēi cháng niǎo yǔ huā xiāng
三、 辨字组词。
跳（______） 桃（______） 名（______） 各（______） 虾（______）法（______） 动（______） 因（______） 园（______） 吓（______）
四、 快乐写笔顺。
雨_____________________共（______）画，第三画是_______。 花_____________________共（______）画，第四画是_______。 鱼_____________________共（______）画，第五画是_______。
风_____________________共（______）画，第三画是_______。
五、 想一想，连一连。
六、 我会选择正确的词语写在括号里。
人生最宝贵的是（_______）。 小（______），我最喜欢去公园。
小弟弟太小了，搬这个凳子很（______）。 小猫高兴极了，（______）亲了妈妈一口。
（5）我们用（______）从井里打水，倒进（______）里。
七、 照样子，写一写。
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1
例：小狗的脚印像梅花。 ①
梧桐树叶像________。
九、 看图写话。
仔细看图，图上都有谁？它们在什么地方？在干什么？用几句话写下来，不会写的字用拼音代替。
②
大象的耳朵像________。
八、 阅读理解。
小闹钟
小闹钟想为朋友们做点事。
大清早，小闹钟来到猫头鹰的家。它看见地上放着一本翻开的日记，上面记着：“晚上我抓了三只老鼠，完成了任务。”“哦，猫头鹰晚上抓小偷，很辛苦，应该让它好好睡觉。”小闹钟离开了猫头鹰的家。
小闹钟走到小兔子的家，看见墙上贴着一张作息时间表，上面写着：“6点15分做早操。”小闹钟一瞧，小兔子已经在院子里做早操了，不用叫醒它了。
小闹钟走到小熊的家。小熊的桌子上有一张纸，上面写着一行大大的字：“我一定要改掉睡懒觉的坏习惯。”可是，小熊到现在还在呼呼睡觉。小闹钟就使劲闹起来：“滴铃铃，滴铃铃，该起床了！”
小熊爬起来，说：“谢谢你，小闹钟。”小闹钟说：“滴答，滴答，不谢，不谢！咱们是好朋友嘛。”
有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。 1．小闹钟的朋友有____________________。
①猫头鹰 ②小兔子 ③小狗 ④小熊 2．短文中有两个描写声音的词，用“ ”画出来。
我还能再写两个和声音有关的词语： 、 …… 3．小闹钟对小熊有什么帮助？从短文中找出来，用波浪线画出来。 4．你喜欢小闹钟吗？你想对它说些什么？
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参考答案
1、c s z r zh sh ch zhi si chi ci ri shi zi 2、伙伴 招呼 故乡 声音 已经 非常 鸟语 花香
3、跳舞 桃子 名人 各种 虾米 办法 动员 因为 公园 吓人 4、
8 8
5、
4
7
6、时间 时候 费劲 使劲 水桶 水缸 7、手掌 扇子 8、
1．① ② ④
2．滴铃铃 滴答 哗啦 沙沙 3．有了小闹钟，小熊再也不睡懒觉了。
4．我喜欢小闹钟。我想对小闹钟说：“小闹钟，你乐于助人的优秀品质值得我学习，我想和你交朋友。”
9、范文：在一个风和日丽的日子里，三只小猫来到小河边去钓鱼。它们钓得非常认真。
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