课程教育研究 Ｃｏｕｒｓｅ Ｅｄｕｃａｔｉｏｎ Ｒｅｓｅａｒｃｈ ２０１５年８月 中旬刊 外语．外文 东西方语言与文化差异在交际语中的体现分析 施维 （四川音乐学院四川成都６１００００） 【摘要】随着国际化的快速发展，人们开始对东西方语言与文化差异更加的关注，将平时的交际语的不同进行对比。本文主要 阐述了东西方语言与文化差异在交际语中的差异性和生活中的应用做出了相关的探究。 【关键词】东西方语言文化差异交际语 【中图分类号】Ｈ３１ 【文献标识码】Ａ 语言是一个国家或者是一个民族的文化的综合体现．不同 的国家和民族有着不同的文化．所形成的语言和语言的表达方 式都会有所不同．了解东西方文化差异和语言的差异。应该从 思维方式、词义的理解和结构来进行分析 １．思维方式不同 每个国家的环境背景、生活习惯、地域观念的不同。造成思 维方式的不同 这种不同的思维方式具体体现在语言表达中 例如火车这个词，在英文中叫做“ｒａｉｌｗａｙ ｔｒａｉｎ”．这个其中包括了 ｒａｉｌ”、“ｗａＶ”、“ｔｒａｉｎ”这三个单词．“ｒａｉｌ”代表的是铁轨，而“ｗａｙ” 主要是指途径、道路的意思．“ｔｒａｉｎ”按照西方的习惯可以翻译为 连接的车厢或者是一系列的。这表明在英文中对“ｒａｉｌｗａｙ ｔｒａｉｎ” 的理解是铁轨上的交通工具 而在汉语中火车这一词．主要是 解释为采用蒸汽或者关于火．更加注重本身的材质和特性 这 就说明思维方式的不同影响着不同的语言表达．这种思维模式 在语言领域有着一定的影响 东西方不同的思维方式．所形成 不同的语言表达体系．以及对事物不同的解释方式【” 在语言表 达中，猫这个词可以形容动物，也可以形容人，不同的用法有着 不同的表达含义，汉语中常常会说夜猫子、小馋猫，这些都是中 国对语言不同的思维方式形成的不同．而在国外对猫的理解只 是单方面的动物或者是定义为某种商标：还有中国文化的象 征一龙．在中国龙是一种民族象征，代表着权威和正义．中国古 代统治者把自己称作真龙天子．在百姓中都希望自己家人能够 飞龙在天．望子成龙．这都是中国文化中关好的词语和对生活 的寄托 在国外对龙的理解是“ｄｒａｇｏｎ”一般都是指邪恶的恶魔， 通常用作贬义词．而且在英语词典中很少出现与龙有关的名 词 除了我们能够想象的动物名词．对于一些与我们现实生活 息息相关的名词如牛．我们可以用来形容人壮硕，而西方只是 单单的指帮助人们进行农业活动的助手．思维方式的不同对语 言的表达和语言的解释都有着一定的影响 ２．词义的理解和结构不同 东西方语言在不同的文化背景下．会生成特定的词语．而 这种词语在另外的语言中是不存在的．或者是不能直接从字面 意思上进行翻译．如中国的成语．囫囵吞枣在西方中的翻译则 是“Ｒｅａｄ ｈａｓｔｉｌｖ ａｎｄ ｗｉｔｈｏｕｔ ｔｈｉｎｋｉｎｇ”改变了整个词义的理解和 结构 还有中国的二十四节气，如惊蛰、雨水和清明．被翻译成 “【文章编号】２ｏ９５—３０８９（２０１５）０８—０１２９—０１ Ｗａｋｉｎｇ ｏｆＩｎｓｅｃｔｓ、Ｒａｉｎ Ｗａｔｅｒ和Ｐｕｒｅ ａｎｄ Ｂｒｉｇｈｍｅｓｓ。把“春分、 夏至、秋分、冬至”翻译成“Ｓｐｒｉｎｇ Ｅｑｕｉｎｏｘ，Ｓｕｍｍｅｒ Ｓｏｌｓｔｉｃｅ， Ａｕｔｕｍｎａｌ Ｅｑｕｉｎｏｘ．Ｗｉｎｔｅｒ Ｓｏｌｓｉｔｃｅ” 这些翻译如果不进行更多 的补充说明的话．那么西方国家根本不知道这些到底表达的是 什么意思．有可能还会认为这是中国词语中的病句．在西方国 家没有像中国这样具体的天气变化的单词．一般只是宽泛的指 代．如下雨就是ｒｉａｎｗａｔｅｒ，然后根据气象的不同加上不同的形 容词．进行描述目 在中国医学中，对于病症的解释和现象可以 分为多种，上火、体寒、气虚、阴阳不调，这些都是表现我国身体 状况的名词．而在英语中对人体的病症主要是病症的综合体 现．如Ｃｏｗｂｏｙ，Ｈｉｐｐｉｅ等这些词翻译成中文就会觉得非常的不 合适．直接的翻译就是放牧的儿童或者是牛仔 这种语言的词 义理解和结构的不同．最根本的原因还是东西方文化差异．所 造成在日常生活中交际语的变化不同 ３．结语 综上所述．不同的文化差异会造成东西方的语言差异的不 同．最直观的体现在交际语中。根据东西方文化的分析主要还 是东西方思维方式不同和词义的理解和结构不同．在英语文化 背景下，表现最明显的是对第一人称单词的应用，在任何情况 下都要大写．在一定程度上体现了它的自主意识＿在中国的交际 语中常常会很少用到感谢词．中国对感谢的情感通常用自身的 行动表达的比较多。而西方则常常把感谢词挂在嘴边．这同样 也是东西方思想的不同而形成的不同的差异效果．分析中结合 当地的发展背景和民族意识、生活观念．体现了文化差异和东 西方语言在交际语中的差异性 参考文献： 『１１李晶．中西方语言与文化的差异ｍ．边疆经济与文化．２０１３， １６（０９）：２５—２９． 『２１张宏宇，杨宏丽．从语言与文化关系多角度探析英语习语 的特征ｍ冲国科教创新导刊，２０１４，１６（０９）：１６—１９． ｆ３１张洁茹．东西方语言与文化的差异——禁忌语丌１，．宁夏社 会科学，２０１２，０５（１２）：３２＇－－３６． 作者简介： 施维（１９８２．３一），女，四川省成都市人，大学英语讲师，研究 方向：英语语言学理论 英语歌曲在初中英语教学中所起到的作用 孟细梅 滁州经济开发区大黄山实验幼儿园江苏徐州２２１１３１） 【摘要】在初中英语教学中运用英语歌曲进行辅助教学能提高教学的质量，加强学生对英语知识的记忆与理解，因此．初中英 语教研人员应创新教学方法．在传统教学方法的基础上引入英文歌曲进行辅助教学，能达到事半功倍的教学效果。本文结合英文 歌曲在初中英语教学所发挥的重要作用．简单分析相关的教学衔接方法。 【关键词】英语歌曲初中英语教学作用 【中图分类号】Ｇ６３３．４１ 一【文献标识码】Ａ 【文章编号】２ｏ９５—３ｏ８９（２０１５）０８—０１２９—０２ 英语歌曲在初中英语教学中的应用具有重要作用 成熟，自控能力较多．学习上主观喜好性较大 在教学中不能违 １．英语歌曲可以起到调节学生学习情绪并且提高学习兴趣 反学生的这种心理发展特性而强迫学生接受他们不喜欢的事 、物。而应做好教学引导，激发学生的学习兴趣．变被动接受为主 开展初中英语教学．应充分考虑初中生的心理特点和思维 动学习，这样才能发挥学生的主观能动性 在初中英语教学中 特性，有的放矢的开展教学。初中生基本处于１３￣１５年龄段，正 引入英语歌曲进行辅助教学能有效的激发学生的学习兴趣．将 处于心理和生理发展的黄金时期．这一年龄阶段心理发展尚未 英语教学内容与歌曲内容有效的衔接．可以活跃课堂学习气 ・的作用 １２