祖先的摇篮仿写二三节

1、我想——我们的祖先，可曾在这些大树上看夕阳，吃瘦肉？可曾在那片草地上看野兽跑步，骑美丽的马？那时候，孩子们也在这里玩石头，挑小棒吗？也在这里跳水坑，摘树叶吗？

2、我想——我们的祖先，可曾在平静湖面上，捉小鱼，喝泉水？可曾在房子里，逗小兔开心，织美丽的衣服？那时候，孩子们也在这里采草莓，吃鸡肉吗？也在这里，小兔子，骑大象吗？

3、我想——我们的祖先，可曾在那夜晚的天空赏明月，数星星？可曾在这些小河边和小兔游戏，吃美味兽肉？那时候，孩子们也在这里采蘑菇，挖野菜吗？也在这里捉小鱼，烤小鱼吗？

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1、我想——我们的祖先，可曾在这些大树上看夕阳，吃瘦肉？可曾在那片草地上看野兽跑步，骑美丽的马？那时候，孩子们也在这里玩石头，挑小棒吗？也在这里跳水坑，摘树叶吗？2、我想——我们的祖先，可曾在平静湖面上，捉小鱼，喝泉水？可曾在房子里，逗小兔开心，织美丽的衣服？那时候，孩子们也...

二、我想——我们的祖先，可曾在这些山洞里织衣服，逗小兔？可曾在那片花丛里逗小兔开心，喝可口的泉水？那时候，孩子们也在这里捉虫子，骑大象吗？也在这里吃兽肉，叉鲤鱼吗？三、我想——我们的祖先，可曾在这片草地上编麻花，造房子？可曾在小溪边和透明的泉水，叉肥胖的鲤鱼。那时候，孩子们...

爷爷说：“那原始森林 是我们 祖先的摇篮。”真有意思，那是 多大的摇篮哪，一望无边，浓绿的树阴，盖住了蓝天。我们的祖先 可曾在 那些大树上 摘野果 掏鹊蛋？风儿轻轻吹动着树叶，“沙沙！沙沙！”那一切，多么美好，有那么遥远……啊！苍苍茫茫的 原始森林，我们祖先的摇篮！但愿 地久天长，永...

二年级仿写祖先的摇篮二三节答案 一、祖先的摇篮，想象无限宽广。在遥远的古代，我们的祖先生活在一片和谐的自然环境中。他们眼中的摇篮，是绿意盎然的大地，是蔚蓝的天空，是清澈见底的河流。当他们仰望天空时，想象星球和月亮在云端交织，像明亮的珠宝点缀夜空。我们尝试走进那个世界，感受祖先们对自然的...

那原始森林 是我们祖先的摇篮。真有意思，这是多大的摇篮啊！那浓绿的树荫 一眼望不到边 ……我想——我们的祖先，可曾在这片草地上 跟孔雀比舞姿，和小鸟比歌喉？可曾在这些大树上 观察毛毛虫 收集树叶标本？那时候 孩子们也在这里 捉红蜻蜓 逗小松鼠吗？也在这里 采蘑菇 挖野菜吗？风儿吹动...

二年级仿写祖先的生活场景，让我们想象祖先们可能的日常生活：他们或许曾在大树下品味夕阳，享用野味，孩子们则在树下嬉戏，捡拾石头和小棒，跃入水坑，摘取树叶。在湖畔，祖先们可能捕捉小鱼，品尝清泉，房内与小兔玩耍，编织衣物，孩子们则采集草莓，享受鸡肉，甚至骑着想象中的大象。夜晚，他们在星空下...

示例如下：我想——我们的祖先，可曾在那些小河里 捉鱼，摸螃蟹?可曾在那片树荫下 燃起篝火，跳起舞蹈?我想——我们的祖先，可曾在这些树枝上 尝试着钻木取火？可曾在那些石头上 雕琢石器？

2.能正确、流利、有感情地朗读课文,能读好第2、3小节中的问句。 3.能展开想象,仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里做些什么。 [教学重难点] 1.识记生字词,体会动词的恰当使用,能正确、流利、有感情地朗读课文,并读好第2、3小节中的问句。 2.能展开想象,仿照第2、3小节说出人们还会在祖先的摇篮里...

《祖先的摇篮》是一首儿童诗，全诗共4个小节，第1小节，由爷爷的话引出“那原始森林是我们祖先的摇篮”，第二、三小节具体推想祖先在原始森林里生活的情景，第四小节，风吹树叶的“沙沙”声使“我”的思绪回到现实，“我”对人类祖先的摇篮发出深深的慨叹。《祖先的摇篮》课文原文：爷爷说：那原始森林...

《祖先的摇篮》是讲的是原始森林，即人与大自然的和谐相处。这是一首儿童诗，作者把原始森林比喻为“祖先的摇篮”，深情地回想我们的祖先质朴率真的田园生活，真切地希望大森林永远青翠苍茫，大自然永远清秀明净，特出人和自然的和谐相处。原始森林是最古老的、未经开发的森林。森林是一种植物群落，是在...