关于中国古代主义集权

发布网友 发布时间：2024-10-23 23:25

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热心网友 时间：2024-11-15 23:46

1、选官制演变的四个阶段：世官制→察举制→九品中正制→科举制（隋唐创立、完善——宋代发展——明清进入困境）
2、发展演变：
（1）世官制——先秦（贵族世袭）
（2）察举制——汉朝：
形成：西汉时建立和发展，包括察举和皇帝征召等内容。察举制是一种由下而上推选人才为官的制度，称乡举里选。后由于豪强地主势力的发展，逐渐由官僚家族所支配。
特点：是一种由下而上的选官制度
影响：察举制拓宽了选官渠道，注意德才兼备，不拘一格，使西汉武帝时人才济济；这是汉武帝时期鼎盛局面出现的一个重要原因。但随着地主阶级势力的发展，门第声望逐渐成为选举的主要依据，导致官僚集团的形成。
（3）九品中正制——魏晋：
形成：曹魏时曹丕建立，将人才划分九个等级，由有名望的考评，授予相应的官职的一种制度。起初，是对汉代选官传统的延续，也是对曹操用人的继承。但到魏晋之交，因大小中正官均被各个州郡的“著姓士族”所垄断，他们在评定品级时，偏袒士族人物，九品的划分，已背离了“不计门第”的原则。
特点：是一种家世、才能并重的选官制度。
影响：九品中正制的实行，为世家豪门长期操纵政权提供了法律上的保证，为士族门阀政治的形成铺平了道路。
（4）科举制——隋唐至1905年
形成和演变：隋朝创立，唐朝完善，北宋王安石变法时改革；明清堕落（实行八股取士），晚晴（1905年）废止。
隋朝：隋文帝开始采用分科考试的方式选拔；隋炀帝始建进士科，科举制形成。
唐朝：唐太宗时增加考试科目，以进士、明经两科为主。武则天时增加取士人数，还首创武举和殿试。唐玄宗时任用主持考试，提高了考试地位。
北宋：分三级考试，严格考试程序，考试科目减少；殿试成为定制；进士科成为最主要的科目；实行糊名法，防止作弊；增加录取名额。王安石废除明经诸科，进士科不再考诗赋，专考经义和时务策；设明法科，专考律令、断案等。
明朝：从四书、五经中命题，只准用程、朱理学的观点，不许发挥个人见解；答卷须用八股格式，即八股取士。
清朝：沿用明制。后因国内形势的剧变，1905年清被迫废除了科举制。
特点：用考试的方式选拔人才，使门第不高但有才干的庶族地主也能参予到统治集团中来。
评价：积极意义：①科举制的实行，剥夺了士族地主的政治特权，削弱了地主豪强士族的势力，使封建官吏的选拔和任用权收归，有利于消除地方和在选官方面的，改变了自秦汉以来以荐举为主的官吏选拔制度，是历史的一大进步。
②通过科举考试，向整个地主阶级开放仕途，有利于笼络人才，缓和了矛盾，扩大了统治阶级的基础。
③科举制把读书、考试和做官紧密联系起来，从而提高了的文化素质，大大加强了集权，有利于政局的稳定，推动了教育和科技文化的发展。
消极影响：明清时专重“四书”、“五经”，以八股取士，禁锢了士人的思想，极大地束缚了知识分子的创造性，也在一定程度上阻碍了科技的发展和社会的进步，是中国近代落后于西方的文化因素。其种种弊端是主义集权极端化的产物。
古代监察制度的演变：
（1）秦朝：御史大夫（执掌群臣奏章，下达皇帝诏令，监察百官）
（2）汉朝：刺史制度
汉武帝后期，将全国划分为十三州作为监察区。每州设刺史一名，代表监察诸侯王和地方。东汉时，刺史的监察权进一步加强，东汉末年，刺史执掌州的军政大权，成为州的最高长官。
其影响是：刺史制度是一套严密的监察制度，加强了对地方的控制，巩固了主义集权。但随着刺史掌握州的军政大权，失去了监察的作用，形成地方割据势力。如后来的曹操和袁绍集团。
（3）北宋：派遣文臣担任地方长官知州，又在各州设通判。通判负责监督知州，可直接向皇帝报告情况。各州的公文须由知州和通判联合署名才有效，以使他们互相牵制，来加强对地方的控制。
（4）元朝：设御史台，为最高监察机关；
（5）明朝：设承宣布政使司，负责地方监察事务；另设厂卫特务机构，监视、侦查官民的不法行为。
评价：中国封建社会的监察制度，对加强对官吏的监督，调整统治阶级内部矛盾，起了一定的作用。它成为加强对地方的控制、强化皇权、巩固封建统治的重要手段。

热心网友 时间：2024-11-15 23:44

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热心网友 时间：2024-11-15 23:46

我用手机确实不好打，你去百度百科，…有你要的答案。…